quý khách nghe thấy nhiều tự “chuyển đổi mô hình” hầu như thời gian, cùng không chỉ là vào triết học. Mọi tín đồ nói về việc chuyển đổi quy mô trong toàn bộ những lĩnh vực: y học tập, chính trị, tư tưởng cùng thể thao. Nhưng chính xác, một sự thay đổi quy mô là gì? Và thuật ngữ này bắt đầu từ đâu?


Thuật ngữ “sự biến hóa mô hình” được đưa ra vì chưng công ty triết học fan Mỹ Thomas Kuhn (1922- 1996). Đó là một trong những trong số những quan niệm giữa trung tâm vào tác phẩm tất cả tác động to của ông, "Cấu trúc của những cuộc biện pháp mạng khoa học", xuất phiên bản năm 1962. Để hiểu ý nghĩa sâu sắc của nó, trước tiên chúng ta phải đọc định nghĩa về triết lý quy mô.

Bạn đang xem: Paradigm shift là gì


Lý thuyết mô hình

Lý tngày tiết mô hình là 1 triết lý bình thường giúp cung cấp cho các đơn vị công nghệ thao tác vào một nghành nghề cụ thể khung định hướng rộng lớn của họ — mẫu nhưng Kuhn Điện thoại tư vấn là “sơ đồ vật khái niệm” của mình. Nó hỗ trợ mang lại chúng ta các mang định cơ bạn dạng, các khái niệm chủ yếu và phương thức luận. Nó cung cấp mang đến nghiên cứu của họ pmùi hương hướng và phương châm thông thường. Nó diễn đạt một mô hình mẫu mã mực về kỹ thuật tốt vào một nghành rõ ràng.


lấy ví dụ như về triết lý mô hình

Mô hình địa trung khu của Ptolemy về thiên hà (cùng với trái đất sinh sống trung tâm)Lý thuyết thời trung cổ về tư "hài hước" vào y họcCơ lượng tửLý ttiết về kiến ​​chế tạo mảng trong địa chấtLý tmáu vi trùng vào y họcLý tngày tiết ren trong sinh học

Định nghĩa thay đổi quy mô

Một sự chuyển đổi quy mô xảy ra lúc 1 kim chỉ nan mô hình được sửa chữa bằng một lý thuyết không giống. Dưới đó là một số ví dụ:


Vật lý học tập của Aristotle (vốn cho rằng những đồ thể đồ vật hóa học gồm có thực chất rất cần thiết đưa ra quyết định hành động của chúng) nhường khu vực đến đồ lý học của Galileo cùng Newton (coi hành vi của những thứ thể đồ gia dụng hóa học là vì những quy quy định thoải mái và tự nhiên đưa ra phối).Vật lý Newton (giữ lại thời gian với không khí giống như nhau sinh hoạt gần như khu vực, đối với tất khắp cơ thể quan sát) nhịn nhường địa điểm mang lại đồ vật lý Einsteinian (nhận định rằng thời hạn và không khí tương so với hệ quy chiếu của bạn quan liêu sát).

Nguyên nhân của một sự chuyển đổi mô hình

Kuhn quyên tâm đến bí quyết kỹ thuật tạo thành hiện đại. Theo quan điểm của ông, công nghệ quan yếu thực thụ tiến triển cho đến Lúc phần đông những người dân làm việc vào một nghành nghề dịch vụ chấp nhận với cùng một quy mô. Trước Lúc vấn đề đó xảy ra, các fan rất nhiều thao tác của riêng rẽ mình theo cách của riêng rẽ mình, và bạn bắt buộc bao gồm kiểu cộng tác và thao tác làm việc team là đặc thù của kỹ thuật chuyên nghiệp hóa ngày nay.


Một khi 1 triết lý quy mô được thiết lập cấu hình, những người thao tác vào nó hoàn toàn có thể ban đầu triển khai điều cơ mà Kuhn gọi là “kỹ thuật bình thường”. Như vậy bao gồm hầu như các chuyển động kỹ thuật. Khoa học tập thông thường là các bước xử lý những câu đố rõ ràng, tích lũy dữ liệu và tính tân oán. Khoa học tập thông thường bao gồm:


Tìm gọi xem từng địa cầu vào hệ mặt trời phương pháp mặt ttách bao xaHoàn thành bản đồ gia dụng hệ gen ngườiThiết lập bắt đầu tiến hóa của một loài nắm thể

Nhưng tiếp tục vào lịch sử hào hùng kỹ thuật, khoa học thông thường lại giới thiệu phần lớn điều khác lại - hầu như công dụng cấp thiết dễ dàng giải thích vào mô hình thống trị. Một vài ba phát hiện tại cạnh tranh đọc của bao gồm bọn họ sẽ không còn thể biện minc đến vấn đề tự quăng quật một kim chỉ nan mô hình đang thành công. Nhưng đôi khi những công dụng quan yếu lý giải được bắt đầu ông xã chất lên nhau, và vấn đề đó sau cuối dẫn mang đến điều nhưng mà Kuhn bộc lộ là “khủng hoảng”.


Ví dụ về các cuộc rủi ro dẫn đến đổi khác quy mô

Vào thời điểm cuối thế kỷ 19, vấn đề cấp thiết phát hiện ra ête - một phương tiện vô hình được đặt ra để lý giải giải pháp ánh sáng tương truyền và biện pháp quản lý và vận hành của lực lôi cuốn - sau cuối dẫn cho ttiết kha khá.

Xem thêm: What Is The Difference Between "I Luv Là Gì ? Khi Nào Sử Dụng Luv


Vào vắt kỷ 18, thực tiễn là một số kim loại tăng cân nặng lúc bị đốt cháy trái ngược với triết lý phlogiston . Lý thuyết này cho rằng vật liệu dễ cháy gồm chứa phlogiston, một hóa học được giải pđợi qua quy trình đốt cháy. Cuối thuộc, kim chỉ nan được sửa chữa thay thế bởi định hướng của Antoine Lavoisier rằng quá trình đốt cháy yêu cầu oxy.


Những đổi khác xảy ra trong quá trình chuyển đổi mô hình

Câu trả lời rõ ràng mang lại câu hỏi này là tất cả những gì đổi khác chỉ dễ dàng và đơn giản là ý kiến ​​kim chỉ nan của những bên kỹ thuật thao tác làm việc vào nghành nghề dịch vụ này. Nhưng cách nhìn của Kuhn cấp cho tiến rộng và tạo các bất đồng quan điểm chưa dừng lại ở đó. Ông lập luận rằng thế giới, giỏi thực trên, quan yếu được biểu lộ một biện pháp hòa bình cùng với những lược vật dụng định nghĩa nhưng bọn họ quan liêu liền kề nó. Các triết lý mô hình là một trong những phần của những sơ đồ dùng tư tưởng của chúng tôi. Vì vậy, khi 1 sự đổi khác mô hình xảy ra, theo một nghĩa nào kia, cầm cố giới đã chuyển đổi. Hay nói một bí quyết không giống, các công ty kỹ thuật thao tác dưới các mô hình khác biệt vẫn phân tích những quả đât khác nhau.


lấy một ví dụ, trường hợp Aristotle quan liêu sát một hòn đá đung chuyển như một bé rung lắc bên trên đầu tua dây, ông đã thấy hòn đá vẫn nỗ lực đạt mang lại tinh thần tự nhiên và thoải mái của nó: ở lặng, xung quanh đất. Nhưng Newton sẽ không thấy điều này; anh ta vẫn thấy một hòn đá tuân theo quy phương tiện trọng tải với truyền tích điện. Hoặc rước một ví dụ khác: Trước Darwin, bất kể ai đối chiếu phương diện người và khía cạnh khỉ sẽ ảnh hưởng tuyệt hảo bởi sự không giống biệt; sau Darwin, họ sẽ ảnh hưởng tuyệt hảo bởi vì hồ hết điểm tương đồng.


Khoa học tập tiến bộ nhờ vào biến đổi mô hình

Kuhn khẳng định rằng vào một sự biến đổi mô hình, thực tiễn đang được phân tích đổi khác gây nhiều tranh cãi. Các nhà phê bình của ông cho rằng cách nhìn “phi hiện nay thực” này dẫn mang lại một các loại thuyết kha khá, với cho nên vì thế đi mang lại Kết luận rằng văn minh khoa học không tương quan gì đến sự việc tiến sát hơn mang lại thực sự. Kuhn có lẽ đồng ý điều này. Nhưng ông nói rằng ông vẫn tin cẩn vào hiện đại công nghệ vì chưng ông tin rằng những định hướng sau đây hay giỏi rộng các định hướng trước kia ở đoạn chúng đúng chuẩn hơn, chỉ dẫn những dự đân oán trẻ trung và tràn đầy năng lượng rộng, giới thiệu những lịch trình nghiên cứu và phân tích công dụng cùng thanh định kỳ hơn.


Một hệ quả không giống của định hướng về sự chuyển đổi mô hình của Kuhn là khoa học không tiến triển theo chiều hướng đồng rất nhiều, dần dần tích trữ con kiến ​​thức cùng đào sâu những phân tích và lý giải của chính nó. Ttuyệt vào đó, các ngành học tập xen kẽ giữa những tiến trình kỹ thuật bình thường được triển khai trong một quy mô ách thống trị với những tiến độ công nghệ mang tính bí quyết mạng lúc một cuộc khủng hoảng new xuất hiện thêm đòi hỏi một quy mô bắt đầu.

Xem thêm:


Đó là ý nghĩa ban đầu của "sự thay đổi mô hình", và nó vẫn đang còn ý nghĩa sâu sắc trong triết học kỹ thuật. Tuy nhiên, Lúc được thực hiện bên ngoài triết học, nó hay chỉ tức là một sự chuyển đổi đáng kể trong triết lý hoặc thực hành. Vì vậy, đều sự kiện như sự thành lập của TV độ nét cao, hoặc đồng ý hôn nhân đồng tính, rất có thể được thể hiện là tương quan tới việc biến đổi mô hình.


*

*

*

*

*

Deutsch Español Italiano Svenska Русский язык Nederlands Bahasa Melayu tiếng việt српски dansk român polski 日本語 български हिन्दी Bahasa Indonesia Suongươi ภาษาไทย português Türkçe Українська 한국어 ελληνικά Français العربية čeština magyar slovenčimãng cầu