John Dewey (1859-1952) là một trong những trong những công ty bốn tưởng lớn nhất của Hoa Kỳ cầm cố kỷ 20, là tín đồ đặt nền tang mang lại nền giáo dục tiến bộ của Hoa Kỳ.

Bạn đang xem: Precalculus là gì

John Dewey bước đầu phát minh về giáo dục dựa trên tay nghề (experiential education) vào thời điểm năm 1896 Khi ông mngơi nghỉ University Laboratory School tại University of Chicago, Lab này sau này biến Dewey School. Dewey School là khu vực Dewey ra đời nền tảng mang lại triết lý dạy dỗ của ông. Sau đó ông cho làm việc trên Columbia University với thường xuyên phát triển triết lý dạy dỗ của chính mình.

Hai tác phđộ ẩm lớn số 1 của ông về giáo dục là “Democracy & Education”(Dân chủ với giáo dục) (1916) với “Experience and Education”(1938) (kinh nghiệm tay nghề và giáo dục).

Quyển “Experience và Education” được viết đôi mươi năm sau quyển “Democracy và Education”, là vị trí Dewey cô ứ đọng các tư tưởng cùa bản thân về giáo dục, sau hầu như ý kiến trường đoản cú thực tế cùng từ gần như phê bình của nhiều bên tư tưởng không giống.

Vào thời đại của ông, nhằm chống lại giáo dục truyền thống cuội nguồn vốn cũ kỹ và giáo điều, những tứ tưởng dạy dỗ thay đổi chưa trở nên tân tiến khá đầy đủ lộ diện, cực đoan hoá tính cá nhân và tính ngẫu nhiên, nguỵ trang bên dưới mỹ trường đoản cú tự do.

“Experience và Education” của Dewey so với cả traditional education lẫn progressive sầu education sinh hoạt thời đại của ông. Dewey đã cho thấy cả hai bốn tưởng giáo dục này đầy đủ không toàn diện. Traditional education (giáo dục truyền thống) chỉ chăm sóc mang đến ngôn từ dạy và áp đặt cứng rắn, ko quyên tâm mang lại kĩ năng tương tự như sở trường của người học. Progressive sầu education (dạy dỗ cấp cho tiến) thì ngược trở lại ủng hộ sự cá thể hoá cùng thoải mái của tín đồ học một giải pháp vượt lố.

Dewey nhận định rằng đang là không đúng giả dụ một nghành quan trọng nhỏng giáo dục lại thiếu một kim chỉ nan phía sau có tác dụng các đại lý mang đến nó. Và hướng giải quyết và xử lý của Dewey là experiential education (dạy dỗ dựa vào kinh nghiệm). Dewey đi sâu vào đối chiếu gần như tính chất của kinh nghiệm tay nghề và xây hình thành kim chỉ nan về giáo dục dựa vào kinh nghiệm tay nghề.

2. Traditional education vs progressive education

Con bạn hay rất đoan hoá vụ việc. lúc dạy dỗ truyền thống lịch sử thừa tinh giảm sự thoải mái cải tiến và phát triển của người học, fan ta tức thời cho rằng mọi điều ngược lại là đúng.

Giáo dục truyền thống cho rằng công ty trường là địa điểm sẵn sàng mang đến học sinh hầu hết trách nát nhiệm xã hội sau này bằng cách truyền tải đến học sinh phần nhiều khối kiến thức, tài năng của những cố gắng hệ cũ như là các chế độ lệ, tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp, kinh nghiệm,...Học sinc bị biến thành những người dân tiếp nhận, gật đầu đồng ý với tuân lệnh.

Những kỹ năng và kiến thức được dạy dỗ ở trong nhà ngôi trường là ko vận tải cùng cách ly (static and isolated), tín đồ dạy dỗ ít quan tâm cho biện pháp mà lại kiến thức được tạo trường đoản cú xuất phát tốt sự biến hóa của kiến thức và kỹ năng.

Trong khi đó, progressive sầu education đi theo chiều ngược chở lại nó nạm thế:

Tgiỏi thế sự xay đặt bởi cá nhân hoá.Tgiỏi vắt sự kỷ cơ chế bằng chuyển động tự do thoải mái.Ttuyệt cụ bài toán tiếp thu kiến thức trường đoản cú sách, gia sư bởi Việc học tập thẳng trường đoản cú kinh nghiệm.Thay cố kỉnh bài toán thu được phần đông kỹ năng và kiến thức, năng lực tránh rốc bởi vấn đề học chúng như những phương tiện đi lại để đạt được mục đích.Txuất xắc nắm sự chuẩn bị đến tương lai bằng sự tận dụng tối đa hiện nay.Tgiỏi nỗ lực sự không chuyên chở cùng cách ly bằng sự thay đổi.

Những Điểm sáng bên trên của progressive sầu education là xuất sắc, tuy nhiên nó được thiết kế một giải pháp cực đoan với thiếu thốn cửa hàng giải thích.

Cần có một triết lý giáo dục mới để xử lý chiếc gốc của không ít sự việc vào nền giáo dục cũ với bắt đầu.

3. The need of a theory of experience (sự cần thiết của một triết lý về giáo dục)

Dewey bảo rằng tay nghề là phương tiện với cũng chính là mục đích của giáo dục.

Xem thêm: Thực Hư Tin Đồn Mc Đỗ Thụy Sinh Năm Bao Nhiêu, Thực Hư Tin Đồn Mc Đỗ Thụy Đã Chết!

Có côn trùng tương tác cơ học thân giáo dục cùng kinh nghiệm tay nghề, nền giáo dục bắt đầu cần được tạo ra bên trên triết lý có thể kiểm bệnh được chđọng không những là trình bày suông.

Nói giáo dục dựa vào kinh nghiệm dẫu vậy không phải kinh nghiệm như thế nào cũng có tính dạy dỗ. Những tay nghề phi giáo dục ngnạp năng lượng cản và bóp méo sự phát triển. Ví dụ:

Khuyến khích sự nhẫn tâmGây mất sự nhạy bén với sự phản bội ứngLàm tăng kĩ năng trong một nghành bé dại nhưng tinh giảm mọi trở nên tân tiến tương laiThoải mái tuy vậy có tác dụng tăng sự cẩu thảĐúng cùng lôi kéo tuy nhiên ko liên quan gì mang lại tổng thể

Giáo dục vốn đầy đủ tay nghề mà lại sự việc là unique của khiếp nghiệm

4. Criteria of experience (tiêu chuẩn chỉnh của kinh nghiệm)

Dewey đã cho thấy nhì công năng cơ bản của tay nghề là tính tiếp diễn cùng tính can hệ (continuity and interaction). Hai tính năng này làm ra chiều sâu với chiều rộng lớn của kinh nghiệm tay nghề (lateral & longtitudinal dimension).

Tính tiếp nối:

Một kinh nghiệm tay nghề vẫn ảnh hưởng và hiện ra những kinh nghiệm tiếp theo sau. Tuy nhiên, sự phát triển không lành bệnh là không đầy đủ mà lại phải kim chỉ nan cho việc trở nên tân tiến.

Nhiệm vụ của fan làm cho dạy dỗ là sử dụng sự trưởng thành và cứng cáp của chính bản thân mình để xem được hướng nhưng mà đông đảo kinh nghiệm tay nghề của fan học tập sẽ dẫn họ cho. Bằng bí quyết hiểu rõ sâu xa về gần như gì đã diễn ra cùng đang tiếp diễn vào đầu của người học, fan dạy dỗ sẽ khởi tạo ra được một sự dạy dỗ dựa vào tay nghề trung thực (living experience).

Tính tương tác:

Tính xúc tiến bảo rằng từng kinh nghiệm tay nghề chỉ thực thụ là kinh nghiệm tay nghề Lúc nó được đặt vào một yếu tố hoàn cảnh khách quan, bao hàm bạn dạng thân nội trên fan học và điều kiện nước ngoài trên tự môi trường xung quanh. Dewey rước ví dụ một người người mẹ quan tâm ttốt sơ sinc, bà không chỉ là đề nghị quan tâm đến các nhu cầu, chứng trạng của con mình Nhiều hơn đề nghị quyên tâm tới mức đông đảo kiến thức về quan tâm tthấp mà lại xã hội, Chuyên Viên vẫn tìm ra.

Dewey đã cho thấy traditional education thừa để mắt mang lại tính ngoại trên, áp đặt phần đông tiêu chuẩn của buôn bản hội vào fan học tập, Progressive sầu Education lại vượt tôn vinh tiếng nói của một dân tộc của thoải mái, quên đi yếu tố hoàn cảnh thực trên.

Kinh nghiệm ngoài tính nội trên còn tồn tại tính nước ngoài tại. Vì vậy dạy dỗ bắt buộc xét cho yếu tố hoàn cảnh phía bên ngoài như lịch sử dân tộc, kinh tế, xóm hội, ...xem chúng nhỏng nguồn lực nhằm huấn luyện và giảng dạy.

5. Social control (ràng buộc thôn hội)

Tất cả gần như bạn hồ hết sinh sống trong thôn hội cùng Chịu đựng social cotrol, tuy vậy social control không chỉ là là nguyên lý lệ áp đặt, mà nó còn đại diện cho 1 sự gật đầu đồng ý chung của tất cả rất nhiều người vày lợi ích của cục bộ.

Trong một trường hợp giáo dục, bạn dạy dỗ buộc phải thực hiện quyền của mình như thể tín đồ thay mặt đại diện mang đến lợi ích của cả nhóm, lựa chọn ra hầu như kinh nghiệm, chế tạo ra ĐK, khuyến nghị sự liên hệ cùng cách tân và phát triển tính cộng đồng. Vấn đề này chế tác thời cơ mang lại tất cả cá thể tmê man gia xây hình thành social control.

Lúc tín đồ dạy xem dạy dỗ nhỏng một social process (các bước xóm hội), fan này sẽ không hề đặt bản thân ở trong phần bạn sai khiến nữa, mà lại nhỏng là 1 trong chỉ đạo mang lại đông đảo buổi giao lưu của team bạn học tập.

6. The nature of freedom (thực chất của từ do)

Đối lại cùng với social coltrol là tự do. Dewey chỉ ra rằng gồm sự sai lầm Lúc quan niệm tự do chỉ cần tự do hoạt động đồ gia dụng lý. Dewey nhận định rằng cần thiết tách bóc tách thân thoải mái về đồ gia dụng lý với tự do về mong muốn, mục tiêu, quan tâm đến. Thứ đọng tự do thoải mái đặc biệt tuyệt nhất là thoải mái trí tuệ, Tức là thoải mái về quan gần kề cùng lập luận.

7. Progressive sầu organization of subject-matter (tổ chức triển khai cho những môn học)

Những tay nghề cơ mà ngươi dạy tuyển lựa cho tất cả những người học yêu cầu được đảm bảo an toàn tất cả 2 điều sau:

Thứ đọng tuyệt nhất, tay nghề đó mới so với fan học, nhưng mà vẫn bên trong phạm vi khả năng của bạn học.Kinh nghiệm đó khuyến nghị tín đồ học tập chủ động search kiếm thêm công bố để ra đời phần đông ý tưởng phát minh mới.

Xem thêm: Hot Girl Khả Ngân Sinh Năm Bao Nhiêu, Diễn Viên Khả Ngân

Những Điểm sáng trên sẽ chỉ được thỏa mãn một khi fan dạy dỗ xem bài toán dạy với học là một trong những quá trình tạo ra lại kinh nghiệm tay nghề (process of reconstruction experience).